— Яҙыусы булыу еңелме, Мәрйәм апай?
— Үҙ өҫтөңә тауҙай ҙур яуаплылыҡ алыу тигән һүҙ ул әҙип булыу. Һәр һүҙеңдең мәртәбәгә эйә булыуы шарт.
— Ә әҙип һүҙенә ҡолаҡ һалалармы бөгөн?
— Ниндәй һүҙ әйтәһең бит, дөрөҫлөгөнә, көсөнә ҡарап...
— “Тормош һабаҡтары”ның барлыҡҡа килеүенә кем этәргес бирҙе?
— Һис һүҙһеҙ, халҡымдың быуаттар буйына туплаған аҡылы, зиһене, тәрбиәһе. Ни өсөн милләттәштәремдең изге һүҙе, ҡиммәтле аманаты быуаттар төпкөлөнән беҙҙең көндәргәсә килеп етеүенә ҡарамаҫтан, был аҡыл байлығы киң таралыш алмаған, кешене мәғәнәле йәшәргә, яҡшылыҡты яманлыҡтан айырырға өйрәткән әхлаҡ ҡанундары, тормош тәжрибәһе менән барыбыҙ ҙа таныш түгелбеҙ, тигән уйҙар элек-электән күңелгә тынғы бирмәне.
— Һеҙҙең һәр һүҙе тәрән мәғәнәгә эйә “Арғымаҡ” китабығыҙ күптән инде магазин кәштәләрендә күренмәй. Уны урыҫ телендә нәшер иткәндә ҡайһылай шәп булыр ине! Башҡортостандың Мәғарифты үҫтереү институтында республикабыҙҙың төрлө төбәктәренән йыйылған башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусылары менән яҙыусы, Рәсәй Федерацияһының почетлы дөйөм белем биреү хеҙмәткәре, Салауат Юлаев ордены кавалеры Мәрйәм Сабирйән ҡыҙы Бураҡаева менән осрашыу ошондай йылы диалогтан башланды. Милли мәғарифты үҫтереү үҙәге директоры, педагогия фәндәре кандидаты Зәкиә Нафиҡова әйтеүенсә, йәмәғәт тормошона, халҡыбыҙҙың мәҙәниәте һәм мәғарифына, рухи донъяһын байытыуға ҙур өлөш индергән мәртәбәле шәхестәр менән таныштырыу – бында күптән инде матур йола.
...Осрашыу тамамланыуға ярайһы ғына ваҡыт үтеүгә ҡарамаҫтан, яҙыусыны апаруҡ халыҡтың ян-яҡтан һырып алыуына иғтибар иттек. Баҡһаң, йәмәғәт эшмәкәре, билдәле педагогтың автографын алыу өсөн ошондай ҙур сират теҙелгән икән! Үҙебеҙҙең студент саҡта юғары уҡыу йортонда үткәрелгән күңелле шиғриәт кисәләрендә шағирҙарҙың теләктәрен яҙҙырыу өсөн китаптарын һатып алып, уларҙың артынан аҙым да ҡалмай йүгергеләүебеҙ иҫкә төштө. Интернет заманына ла әҙәби әҫәргә ылығыу, әҙип һүҙенә ҡолаҡ һалыу һис тә ят күренеш түгел, тимәк. Шәхесенә, китабының йөкмәткеһенә, күңелгә үтемлелегенә ҡараптыр.
Эйе, беҙ Мәрйәм Сабирйән ҡыҙын дәреслектәр авторы, сәйәсмән, педагог, яҙыусы тип беләбеҙ, әммә ул барыһынан да элек ишле ғаилә башлығы, ҡыйыу әсәй, наҙлы өләсәй, ҡыҙыҡлы әңгәмәсе, һәр нәмәгә үҙ фекере булған шәхес булараҡ күҙ алдына килеп баҫа. Бәлки, шуғалыр ҙа залды тултырып ултырған ҡатын-ҡыҙҙың һорауҙары милләт тотороҡлолоғон, йөҙөн билдәләүҙә мөһим урын тотҡан ғаиләләге тәрбиә, атай-әсәй роленә ҡағылғандыр ҙа.
— Һеҙ нисек итеп ҡала мөхитендә үҫкән балаларығыҙҙы милли рухта тәрбиәләй алдығыҙ?
— Бәләкәйҙән милләткә ҡарата һөйөү уята алыу кәрәк. Башҡортлоҡ ул үҙ телендә иркен һөйләшеүҙе генә аңлатмай, ололарҙың быуаттар буйына йыйылған тәжрибәһе, аҡылы нигеҙендә барлыҡҡа килгән тормош ҡанундарына ҡолаҡ һалыу, тиңдәр араһында тиң, белемлеләр араһында белемле булыу төшөнсәләрен дә үҙ эсенә ала. Биш бала менән яңғыҙым ҡалғанымда тап ошо ҡиммәттәр — маҡсат ҡуйып йәшәү, милли рух, йыр-моң, туған йәнлелек ғаиләбеҙҙе нығытты, сыҙамлы итте.
Ошоға бәйле бынан ете йыл элек яҙыусыға төбәгән һорауыбыҙға алған яуапты ла өҫтәп килтермәксемен. “Һеҙҙең өсөн ғаилә ҡороу, ғаилә нимә ул?” — тигәнгә апайыбыҙҙың яуаплаған һүҙҙәре әле лә иҫтә. “Ул — бер-береңә һөйөү, күңел тартышы тойғоһо менән никахҡа ингән кешеләрҙең үҙаллы союзы. Ғаиләлә, айырыуса ҡала мөхитендә, баланы күҙ уңынан ысҡындырмау, йүнәлеш биреү мөһим. Беҙҙең өйҙә башҡорт телендә сыҡҡан бөтә баҫмаларҙы ла уҡыу мөмкинлеге булды, әле лә шулай. Ейәндәремдең ҡолаҡтарына “үҙ-ара туған телебеҙҙә һөйләшегеҙ” тигән шартты кирткәнмен. Ғаиләлә милли рухты, туғанлыҡ тойғоһон бәләкәйҙән ипле һалыу кәрәк”, — тигәйне ул.
Осрашыуҙа ҡатнашҡан уҡытыусыларҙы бына 17 йыл инде Мәрйәм Бураҡаева башланғысы менән ойошторолған “Йәйләү” профилле лагерының яҙмышы ла, Ейәнсура районының Иҫәнғол ауылында бынан егерме йыл элек шәхестең күңел талабы менән барлыҡҡа килгән гимназия-интернаттың бөгөнгө хәл-торошо ла ҡыҙыҡһындырҙы. Йәш таланттар сығыштары менән үрелеп барған фәһемле осрашыуҙан күңелдәр яҡтырғандай, рух бөтөнлөгө нығынғандай тойолдо. Илһамлы ижад, ныҡлы сәләмәтлек һеҙгә, хөрмәтле Мәрйәм апай!